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Ðåçèìå:
Notre contribution est ancrée dans la réalité sociale qui
préoccupe la Communauté Européenne concernant la situation
socioprofessionnelle des femmes et des hommes. Il y a donc des
démarches sociopolitiques dans ce que nous allons présenter.
Dans les lois internationales qui visent l’enfant et son
encadrement scolaire et qui assurent son développement
harmonieux, on découvre une recommandation impérative concernant
le besoin de „préparer pleinement l’enfant à avoir une vie
individuelle dans la société, et de l’élever dans l’esprit des
idéaux proclamés dans la Charte des Nations Unies, et en
particulier dans un esprit de paix, de dignité, de tolérance, de
liberté, d’égalité et de solidarité“. Notre projet se concentre
sur les manuels roumains de FLE pour le primaire afin d’étudier
la préoccupation pour l’intégration correcte de l’enfant dans la
société et de constater quel est le rôle des stéréotypes et des
préjugés dans cette orientation éducative. L’investigation porte
uniquement sur des images, qu’il s’agisse de photos (rarement)
ou de dessins.
Mots clés :
stéréotype,
préjugé, manuels scolaires, orientation sexuelle,
discriminations, âges, implicite
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Summary:
Key words:
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